讀者提問
故事開場
《大叔》若連讀以後對原先緩慢的段落有新感受，可以比較資訊如何接續與等待如何消失，這能幫助分辨內容安排和接觸間隔各自造成的閱讀效果。不必把每次等待都當成負擔，也能觀察它是否增加想像。每回的閱讀重點可以不同，不需要固定只追一項問題。
編輯回應
閱讀線索
一次回顧若讓理解更清楚，可以記下補上的關係或條件。某個問題跨過多次接觸仍然在意，可以記下每次如何被提醒，觀察牽掛是否持續增加，或只是等待被延長。間隔會使哪個疑問變重？
讀者提問
適讀方向
等待期間形成的猜想，接續時仍需和正文重新對照。一回結束後，已回答的問題與留下的牽掛可以分開記錄；前者關乎理解，後者則可能影響繼續等待的心情。回顧可以短一點也有用。